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2019年上半年高中美术教师色五月婷婷面试真题

2019-05-31 字号: | | 来源:国家教师色五月婷婷色情五月天网站

 试题来自参考学员的回忆,仅供参考。

高中美术《方寸之间,意义无穷》

  一、考题回顾

  二、考题解析

  【教学过程】

  活动一:激趣导入

  教师播放电视剧《齐白石》中齐白石刻苦学习篆刻的片段。请学生仔细观看视频并思考齐白石老先生之所以被称为“三百石印富翁”和哪种艺术有关?学生回答出篆刻之后,教师继续引导发问:古人为什么说篆刻艺术是“方寸之间,意味无穷”呢?带着问题探究,教师揭示课题。

  活动二:直观感知

  1.多媒体播放关于篆刻的纪录片,让学生了解篆刻是指镌刻印章的通称。印章字体,一般采用篆书,先写后刻,故称篆刻,它是中华民族特有的传统艺术门类,是中华文明发展的标志。

  2.多媒体继续播放篆刻的纪录片,请学生根据纪录片的讲述概括篆刻的发展历程。

  3.学生发表意见,教师引导介绍篆刻在奴隶社会是交接凭信的工具,而到了春秋战国时期随着生产的发展和政权的日益膨胀,它使用范围逐渐扩大,唐代出现文人斋号印,宋元印章与“文人画”相联系,注重诗书画印相结合,明清时期篆刻与书画并驾齐驱,成为独立的艺术门类。

  活动三:形式分析

  1.教师通过播放篆刻的纪录片第二集,请学生思考,印章在历史上都有哪些名称,你能说出他们的涵义吗?

  学生回答,教师总结:①玺:天子专用,象征至高无上的皇权。②印:秦汉时期的官方印章。③章:两汉官印和魏晋六朝将军印。④印章:从汉武帝时期开始将“印”和“章”连用。⑤印信:汉魏的大量私印中有称某某“印信”的,所以印信也被看作印章的一种别称。

  2.教师引导学生将多媒体出示的印章和它的名称、朝代相对应,感受篆刻艺术的魅力。

  学生交流回答:皇后之玺——西汉;军曲侯印——东汉;凌江将军章——十六国;王业之印信——东汉。

  3.教师利用多媒体课件播放篆刻纪录片的第三集,请学生前后四人为一小组讨论印章在历史上都有哪些用途?

  学生讨论回答,教师总结:①书信的封泥。②记名器物、佩戴、殉葬、烙马等。③用于鉴藏公私图书字画和作者姓名款识。

  活动四:总结领悟

  请学生根据播放的篆刻纪录片继续小组讨论篆刻艺术成就。

  学生回答,教师总结:篆刻与书画作品有着相互映衬的作用,具有极高的审美价值,同时,在鉴定书画作品的真伪方面,这些印章也起到了重要的作用。印章的价值由商、周、秦、汉的先民手中作为实用凭信工具发展而来,在这方寸之间,蕴涵着汉字造型的无穷变化。

  活动五:比较鉴赏

  教师展示《封泥》《俊卿之印》等印章,请学生以小组为单位探究其艺术特点,进一步深化对篆刻的历史价值和深厚的文化内涵的理解,并巩固鉴赏篆刻作品的角度和方法。

  活动六:小结作业

  1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会,教师总结升华:篆刻是一门古老而独特的艺术形式,它以汉字中的篆书为基本载体,以中国文化传统为底蕴,与传统书画并驾齐驱,风格别具,神采照人。

  2.课后请学生搜集查阅资料,了解我国古代都有哪些篆刻大师,找一找他们的篆刻作品,尝试着用自己的语言去赏析并写一个二百字的短评。

  【板书设计】

  【答辩题目解析】

  1.什么叫“白文”?

  【参考答案】

  阴刻的字叫白文,就是刻的字是凹进的,刻字时把反写的字挖掉,留下字边上的料,章刻成后,沾了红印泥后,敲岀来的字显示“白文”就是“白色的文字”的意思。

  2.秦以前有篆刻吗?该怎么表明身份?

  【参考答案】

  秦代以前是有篆刻的。早在殷商时代,人们就用刀在龟甲上刻“字”(即现代称为甲骨文)。这些文字刀锋挺锐,笔意劲秀,具有较高的“刻字”水平。在春秋战国至秦以前,篆刻印章称为“玺”或鉨,玺为在玉上刻制的,鉨是金属上刻制的。秦始皇统一六国后,规定“玺”为天子所专用,大臣以下和民间私人用印统称“印”,从此鉨就废而不用了。这就形成了帝王用印称“玺”或“宝”,官印称“印”,将军用印称“章”,私人用印称“印信”。

  在秦代以前的先秦时期,由于篆刻的发展不是很完善,所以并不是表明身份的用具,当时最常用的表明身份的物件是青铜器中的鼎,在西周的时候就有明确的规定天子用九鼎,诸侯用七鼎,卿大夫用五鼎,地位较低的士用三鼎。而随着春秋战国期间的礼崩乐坏,鼎渐渐的退出了历史舞台,秦始皇统一六国后,篆刻中的印章才渐渐的成为中国人表明身份的用具。

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